中学物理杂志

主办单位:哈尔滨师范大学  主管单位:哈尔滨师范大学  ISSN:1008-4134  CN:23-1189/O4

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中学物理杂志基本信息 省级期刊

《中学物理》由孙宝东担任主编,由哈尔滨师范大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1982年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为半月刊,B5开本,全年定价¥264.00元。邮发代号:14-107,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1008-4134
CN:23-1189/O4
期刊类别:教育
邮发代号:14-107
全年订价:¥ 264.00
出版信息:
创刊时间:1982
出版地区:黑龙江
出版周期:半月刊
出版语言:中文
主编:孙宝东
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中学物理杂志介绍

《中学物理》是一本由哈尔滨师范大学主管,哈尔滨师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.25 《中学物理》主要内容栏目有教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究。

《中学物理》主要发文机构有:哈尔滨师范大学(发文量124篇),该机构主要研究主题为“教学;理教;物理教学;思维;物理实验”;首都师范大学(发文量79篇),该机构主要研究主题为“教学;教学设计;备课;思维;理教”;北京师范大学(发文量76篇),该机构主要研究主题为“教学;物理学;理学;教学设计;高中物理”。

《中学物理》主要发文主题有教学、理教、物理教学、高中物理、解题、高考、思维、课堂、知识、课程。其中又以”教学(4409篇)”居于榜首,发文量第二的是“理教”(2102篇),发文量第三的是“物理教学”(1768篇),发文主题最少的是“课程”,仅发文731篇。

中学物理影响力及荣誉

中学物理投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

中学物理数据统计

  • 总发文量:6923
  • 总被引量:2394
  • 平均引文率:--
  • H指数:13
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
哈尔滨师范大学 124 教学;理教;物理教学;思维;物理实验
首都师范大学 79 教学;教学设计;备课;思维;理教
北京师范大学 76 教学;物理学;理学;教学设计;高中物理
东北师范大学 71 教学;理教;高考;高中物理;物理教学
南京师范大学 60 教学;理教;知识;思维;物理教学
北京教育科学研究院 60 教学;初中物理;物理学;理学;学科
学研究院 55 教学;初中物理;学科;思维;试题
西华师范大学 53 高中物理;理教;中学物理;教学;课程
北京市海淀区教师进修学校 51 教学;思维;科学思维;物理学;理学
苏州大学 48 高中物理;教学;物理教学;物理实验;理教
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 27
教育部人文社会科学研究基金 13
黑龙江省高等教育教学改革工程项目 11
安徽省教育科学研究项目 10
广东省教育科学规划项目 10
广东省教育科学“十二五”规划项目 9
安徽省教育科学规划项目 9
国家自然科学基金 7
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 6
国家社会科学基金 6
年度被引次数报告
年度参考文献报告

中学物理文章摘录

  • 物理实验操作的教学与评价 作者:王爱生 点击:19
  • 投稿须知 作者:-- 点击:53
  • 支撑“为学习的评价”在物理课堂中落地的策略 作者:骆波 点击:28
  • 对苏科版物理新旧教材插图改动的解读 作者:缪跃林 点击:26
  • 对初中物理教材插图在教学中作用的研究——以教科版初中物理教材为例 作者:李新锐; 赵振宇 点击:48
  • 改装注射器测密度实验研究 作者:黄根; 汤金波 点击:28
  • 水的凝固与冰的熔化实验演示仪 作者:吴龙忠 点击:60
  • 基于项目学习(PBL)与新媒体的深度学习初探——以“浮力计”测物体的密度为例 作者:滕元斌 点击:16
  • 核心素养视域下创设独特情境提升学生“学习力” 作者:周剑 点击:32
  • 基于项目式学习的“流体压强与流速关系”的教学实践 作者:宋四华 点击:24
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